21 сентября 2006
Традиции кадетских корпусов в России берут начало с XVIII века. 1701 г. можно считать годам рождения кадет. Указ Петра I об открытии Школы математических, и навигацких наук явился отправной точкой. Указом императрицы Анны Иоанновны в 1732 г. со ссылкой на волю Петра I был организован “Корпус кадетов, шляхетских (дворянских) детей”. В высочайшем указе говорилась: “…Учредить Корпус кадетов, состоящих из двухсот шляхетских детей от тринадцати до осьмнадцати лет, которых обучать арифметике, рисованию, фортификации, артиллерии, но лошадях ездить и прочим к воинскому искусству потребным наукам… А понеже не каждому человеку природа к одному воинскому склонна, также в государстве не меньше нужно политическое и гражданское обучение”. Чуть позже в России появились Артиллерийский и инженерный корпус и другие кадетские корпуса.
После 1917 г. в России кадетские корпуса были закрыты, но кадетское движение не умерло. Объединенный из нескольких кадетский корпус продолжил свою деятельность в эмиграции в Югославии до 1944 г. А во Франции до 1964 г. действовал русский корпус-лицей императора Николая II.
В Советском Союзе 21 августа 1943 г. было опубликовано постановление Правительства СССР, в котором говорилось об образовании 9 суворовских военных училищ. Государство думало о будущем своих юных граждан, оставшихся без попечения родителей в сложное военное время. В постановлении говорилось: “Создать суворовские училища по типу старых кадетских корпусов для устройства, обучения и воспитания детей воинов Красной Армии, партизан, а также детей совпартработников, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких оккупантов”. В 1944 г. были открыты нахимовские военно-морские училища. В 1990-х гг. начался стихийный процесс возрождения кадетских корпусов.
Становление системы кадетского образования в России как части общенационального проекта образования будет способствовать улучшению военно-патриотического воспитания молодежи и укреплению престижа военной службы, уверен глава Совета Федерации Сергей Миронов. В канун 21 августа – дня рождения суворовских училищ – Сергей Миронов сообщил о принятом решении возглавить работу по восстановлению института попечительства государства и общества над кадетскими учреждениями России.
– Сергей Михайлович, как сегодня обстоят дела с кадетским образованием в России? Почему вы решили заняться этим направлением и приняли решение возглавить Попечительский совет над кадетскими учреждениями?
– В настоящее время идет процесс возрождения кадетского образования и института попечительства над кадетскими учреждениями, чему способствуют общественные кадетские объединения. Президент РФ В.В.Путин поддержал инициативу, выдвинутую от имени ряда кадетских общественных организаций Международной ассоциацией суворовских, нахимовских и кадетских объединений и Фондом содействия кадетским корпусам им. А.Б.Иордана, по возрождению системы попечительства над кадетскими учреждениями. Работа уже начата и в ближайшее время под моим руководством будет сформирован федеральный Попечительский совет.
Что касается реального положения дел, то оно во многом определяется отсутствием законодательной базы для кадетских корпусов. В Федеральном законе “Об образовании” нет норм, определяющих, что такое кадетское образование, каковы его задачи и особенности. Хотя надо отметить, что 70 кадетских корпусов находятся в ведении министерства образования. И 19 учебных кадетских заведений – ведомственные, созданные по инициативе силовых структур – Минобороны, МВД, МЧС, Минюста и Погранслужбы. А закона, регламентирующего условия и требования кадетского образования, еще нет, хотя о его необходимости уже давно говорят на самых разных уровнях.
– Но существуют кадетские корпуса вполне легально, дают хорошее образование и свидетельства об образовании государственного образца. Кадетские корпуса крайне популярны у родителей, большие конкурсы для поступления. Так чем же мешает делу отсутствие закона?
– Конечно кадетское образование – это марка, это качественные знания, дисциплина, физическое и духовное здоровье. Ведь создавались сегодняшние кадетские корпуса энтузиастами патриотического воспитания подрастающего поколения и качественного образования, соответствующего лучшим российским и мировым стандартам. Но общей нормативной базы их деятельности нет, а значит, нет системности, нет единообразия требований и критериев кадетского образования. Вот и открываются кадетские учреждения под разной юрисдикцией, на основе различных нормативов – на усмотрение местных властей.
Подразумевается, таково общее мнение, что кадетский корпус – это пансионат закрытого типа с особым режимом обучения, со своими программами, которые, кроме среднего, дают начальное военное образование. При этом никто не скажет, например, что такое «начальное военное образование», такого звена вообще нет в системе военного образования. Так что кадетские корпуса, если называть вещи своими именами, существуют в России де-факто, но до сих пор, увы, не де-юре.
– Каково будущее кадетского образования с вашей точки зрения?
– Кадетское движение должно развиваться и расширяться, так как это позитивная и очень необходимая для России система образования и воспитания. В наше непростое время, когда наркомания и преступность, экстремистские группировки среди подростков приняли угрожающий характер, именно кадетские корпуса могли бы переломить ситуацию. Не просто спасти детские души и жизни, но и дать России настоящих патриотов, людей, всецело и искренне преданных своему Отечеству. Я уверен, что именно кадетским корпусам удастся возродить и сохранить лучшие традиции русского офицерства, высокую духовность и ответственность. Государство должно уделять особое внимание институту кадетского образования. Поэтому я дал согласие возглавить Попечительский совет над кадетскими учреждениями, получив поддержку главы государства в этом вопросе.
– Чем займется Попечительский совет?
– В числе первоочередных задач будут подготовка законодательной базы по кадетскому образованию, а также вопросы финансирования кадетских образовательных учреждений. Нужны общие правила открытия и регистрации кадетского корпуса, его финансировании и функционирования. Не исключено, что на начальном этапе будет нужна специальная федеральная программа, которая в том числе будет включать в себя подготовку образовательных стандартов и повышение квалификации преподавателей кадетских образовательных учреждений. Уже становится очевидной необходимость специализированной подготовки преподавательских кадров, которые смогут работать по программам суворовских и нахимовских училищ, кадетских корпусов. Ведь есть определенная специфика обучения, которую везде трактуют по-своему и которая должна наконец-то обрести форму единого федерального стандарта кадетского образования.
Ну и, конечно, Попечительский совет будет заниматься проблемами и вопросами каждого кадетского корпуса, суворовского и нахимовского училища, которые обратятся к нам за помощью. Будем изыскивать возможность оказать конкретную помощь по каждому обращению.
Вопросы поддержки и организации кадетского образования не являются второстепенными и не могут подождать. У нас в стране большие проблемы не только с рождаемостью, но и с гражданским воспитанием подростков. Нам нужна молодежь, которая сможет изменить лицо государства, сделав его более ответственным, социально ориентированным, культурным и патриотичным. Чтобы не шальные заработки и красивая жизнь были ориентирами для молодежи, а достойный труд и служение на благо своей Отчизны. Чтобы материальное благополучие и уважение к самому себе, своей стране были в общественном сознании равноценны. И начинаться патриотическое воспитание должно тогда, когда ребенок делает первые шаги во взрослом мире. Например, когда впервые примеряет форму кадета российского кадетского корпуса.
Источник: ("Красная звезда" (Москва).-16.08.2006.-№147.-с.1)
